{"id":259,"date":"2025-10-22T15:40:34","date_gmt":"2025-10-22T13:40:34","guid":{"rendered":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/?p=259"},"modified":"2025-10-29T14:32:58","modified_gmt":"2025-10-29T13:32:58","slug":"azione-b2-secondo-anno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/?p=259","title":{"rendered":"Azione B2: secondo anno"},"content":{"rendered":"\n<p>Nell&#8217;autunno dell&#8217;anno scolastico 2024-25 si sono svolti i quattro incontri di formazione previsti per il secondo anno.  Il laboratorio ha visto la partecipazione di 16 docenti in rappresentanza di quasi tutti gli istituti comprensivi della provincia. Le attivit\u00e0 proposte e sperimentate erano pensate per il secondo biennio della scuola primaria.<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;introduzione teorica ha fornito un approfondimento dei concetti trattati l&#8217;anno precedente, mentre le sessioni pratiche hanno consentito ai docenti di sperimentare le<br>attivit\u00e0 concretamente. Gli strumenti proposti sono stati Makey Makey e Micro:bit. <\/p>\n\n\n\n<p>Anche quest&#8217;anno si \u00e8 svolto un incontro finale per effettuare un confronto sulle attivit\u00e0 sperimentate. A causa dei diversi progetti legati ai fondi PNRR organizzati dalle scuole solo pochi docenti hanno avuto modo di sperimentare quanto proposto nella formazione svoltasi in autunno. L&#8217;incontro \u00e8 stato utile per pianificare le attivit\u00e0 da sperimentare i prossimo anno scolastico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nell&#8217;autunno dell&#8217;anno scolastico 2024-25 si sono svolti i quattro incontri di formazione previsti per il secondo anno. Il laboratorio ha visto la partecipazione di 16 docenti in rappresentanza di quasi tutti gli istituti comprensivi della provincia. Le attivit\u00e0 proposte e sperimentate erano pensate per il secondo biennio della scuola primaria. L&#8217;introduzione teorica ha fornito un&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":293,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[24,17],"tags":[],"class_list":["post-259","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-physical-computing","category-primaria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/259","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=259"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/259\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":268,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/259\/revisions\/268"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/293"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=259"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=259"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=259"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}