{"id":83,"date":"2024-07-17T15:28:01","date_gmt":"2024-07-17T13:28:01","guid":{"rendered":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/?p=83"},"modified":"2024-07-31T09:03:26","modified_gmt":"2024-07-31T07:03:26","slug":"infanzia-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/?p=83","title":{"rendered":"Attivit\u00e0 unplugged"},"content":{"rendered":"\n<p>L&#8217;attivit\u00e0 \u00e8 propedeutica alle successive attivit\u00e0 da svolgere con i robot educativi. Lo svolgimento dell&#8217;attivit\u00e0 richiede la presenza sul pavimento di una griglia di quadrati di circa 50 cm di lato e delle <em>carte-freccia<\/em>. La griglia pu\u00f2 essere preparata utilizzando del semplice nastro carta oppure sfruttare eventuali riquadri\/mattonelle gi\u00e0 presenti nel pavimento<\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;attivit\u00e0 vede il coinvolgimento di almeno tre bambini ciascuno con un ruolo diverso. Un bambino <em>(bimbo-automa)<\/em> si posiziona sulla griglia e deve eseguire fedelmente le istruzioni che gli saranno fornite dal un altro bambino, il bimbo-segretario. L&#8217;insegnante comunica il riquadro della griglia che il bimbo-automa dovr\u00e0 raggiungere. Un altro bambino (<em>bimbo-programmatore<\/em>) posiziona sul pavimento le carte-freccia (scrive un codice) ovvero le istruzioni da fornire al bimbo-automa per raggiungere il riquadro indicato dall\u2019insegnante. <br>Infine un terzo bambino (<em>bimbo-segretario<\/em>) legge il &#8220;codice&#8221; scritto dal bimbo-programmatore e comunica al bimbo-automa le istruzioni<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"257\" src=\"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/frecce4-1-1024x257.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-135\" style=\"width:294px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/frecce4-1-1024x257.png 1024w, https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/frecce4-1-300x75.png 300w, https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/frecce4-1-768x193.png 768w, https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/frecce4-1.png 1133w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Carte-freccia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Il ruolo del bimbo-programmatore pu\u00f2 essere svolto da pi\u00f9 bambini contemporaneamente, sia disponendo le carte-freccia individualmente o a coppie, in modo da coinvolgere nell&#8217;attivit\u00e0 un maggior numero di bambini e poi far leggere al bimbo-segretario alcune delle istruzioni <em>&#8220;scritte&#8221;<\/em> dai diversi bimbi-programmatori. <\/p>\n\n\n\n<p>L&#8217;insegnate pu\u00f2 posizionare un certo numero di ostacoli nella griglia in modo da rendere il gioco pi\u00f9 avvincente e contestualizzandolo in base ai temi che stanno trattando in sezione in quel periodo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;attivit\u00e0 \u00e8 propedeutica alle successive attivit\u00e0 da svolgere con i robot educativi. Lo svolgimento dell&#8217;attivit\u00e0 richiede la presenza sul pavimento di una griglia di quadrati di circa 50 cm di lato e delle carte-freccia. La griglia pu\u00f2 essere preparata utilizzando del semplice nastro carta oppure sfruttare eventuali riquadri\/mattonelle gi\u00e0 presenti nel pavimento L&#8217;attivit\u00e0 vede il&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":91,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-83","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-infanzia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/83","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=83"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/83\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":136,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/83\/revisions\/136"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/91"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=83"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=83"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.fuss.bz.it\/bit\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=83"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}